¿La escuela crea ciudadanía?

Uno de los temas más importantes y a la vez ausentes del quehacer educativo es el de educación para la ciudadanía, especialmente por la distancia que suele haber entre la teoría (que alude a la relación horizontal entre los integrantes de la comunidad educativa, en la que muchos están de acuerdo) y la práctica escolar cotidiana (que en la escuela tradicional suele ser muy vertical lo que en los hechos la dificulta) ver más

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¿Qué opinan los gobiernos, los medios de comunicación, y la sociedad civil de los resultados de PISA 2012 en América Latina?

Publicado por Gestión Educativa Perú el abril 4, 2014 a las 8:00am 0 Comentarios

El 3 de diciembre del 2013 se dieron a conocer los resultados de PISA 2012. De inmediato vinieron las reacciones.  Varios actores – incluyendo a PREAL– reportaron sobre los mensajes principales en cuanto a los países de América Latina. …

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Reforma educativa en Rio de Janeiro: ¿Un modelo para las reformas?

Publicado por Gestión Educativa Perú el marzo 26, 2014 a las 9:30am 0 Comentarios

Recientemente tuve la oportunidad de escuchar a la  Secretaria de la Educación Cláudia Costin hablar sobre las reformas implementadas en el sistema educativo de Rio de Janeiro desde 2009. El enfoque Rio – reforma de todo el sistema con un énfasis…

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Cita de "The Mindset"

Publicado por Gestión Educativa Perú el marzo 25, 2014 a las 9:30am 0 Comentarios

Queridos colegas maestros y maestras. Estuve leyendo el libro The Mindset de Carol S. Dweck en el que la autora comentaba la diferencia en los logros de los niños que están a cargo de maestros que creen que los niños tienen un talento…

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Sex education needs radical overhaul, say experts

Publicado por Gestión Educativa Perú el marzo 24, 2014 a las 7:46am 0 Comentarios

Australia's outdated sex education system must be radically overhauled to include lessons on sexual assault, consent and ''sexting'' in a bid to address rising rates of violence against women, leading experts have claimed.…



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Editorial

El Consejo Nacional de Educación se renueva

Al llegar a su fin el mes de marzo del 2014 el segundo sexenio de actividades del Consejo Nacional de Educación, bien vale la pena tomar nota de la importancia que tiene esta institución estatal -aunque autónoma- para colaborar en marcarle un norte a la educación peruana.

Los avatares propios del corto plazo y las coyunturas políticas hacen que el Ministerio de  Educación tenga que preocuparse más por el corto plazo, “apagar incendios” y focalizarse en  unas pocas tareas que considera prioritarias. Hace falta un organismo que sea capaz de pensar el largo plazo y plantear las rutas y posibilidades de acción que permitan al Perú alcanzar el objetivo de una educación de calidad con equidad para todos.

Ese espacio lo ocupa el CNE, que a lo largo de sus 12 años de existencia ha formulado un proyecto educativo nacional (PEN) con miras al bicentenario, y una serie de estudios, documentos, boletines, propuestas de políticas y de legislación que ayuden al Perú a levantar su nivel educativo.

El Dr. Andrés Cardó Franco, actual presidente del CNE ha hecho entrega al Ministro de Educación Dr. Jaime Saavedra un documento que contiene el balance del CNE al 2013 y una serie de recomendaciones para el período 2014-2021. A su vez el CNE ha hecho público un comunicado final en el que resume las principales  líneas de acción sobre las que hay que trabajar intensamente.

Consideramos que vale la pena tener presentes esos documentos que hemos puesto al alcance de nuestros lectores.

León Trahtemberg

 

La columna de León Trahtemberg

 

Testimonio personal sobre El Consejo Nacional de Educación

Por León Trahtemberg

 

Tal como se menciona en el editorial de este mes, ha llegado a su fin el segundo sexenio de actividades del Consejo Nacional de Educación, del que he tenido el honor de ser miembro desde su creación en el año 2002.

Se trata de un conjunto de 25 personajes de la vida pública peruana nombrados por el Ministro de Educación de cada oportunidad en que se renueva, dedicados en alguna forma al mundo de la educación, quienes a título personal se congregan cada 15 días para sesionar y discutir asuntos relevantes sobre la coyuntura y el largo plazo de la educación peruana. Así mismo, en el marco de algunas comisiones de trabajo, deliberan sobre temas específicos,  muchas veces con ayuda de invitados expertos, para luego producir conclusiones y recomendaciones que se hacen públicas sea a través de comunicados, boletines o documentos más extensos, el principal de los cuales ha sido el PEN. También organiza eventos públicos para poner en debate o dar a conocer temas relevantes para la educación  peruana que han sido analizados o producidos por el CNE.

En lo personal pertenecer al CNE ha resultado ser una experiencia muy enriquecedora. Interactuar con personalidades peruanas de alto nivel para cambiar ideas sobre la educación peruana, considerando que cada una tiene sus visiones nacidas de sus sesgos profesionales, experiencias y preferencias políticas o ideológicas, resultó altamente aleccionador. Eso mismo me ha ayudado a confrontar mis ideas, pulirlas, enriquecerlas, a veces retractarme de ellas al comprender sus errores o vacíos, y también a ser más comprehensivo en mis planteamientos, procurando que éstos tomen en cuenta la diversidad  de situaciones posibles de las que no siempre he sido consciente.  En suma, una experiencia muy importante para mi vida.

Me siento agradecido por la confianza depositada en mi por los ministros que me incluyeron como miembro del CNE, y quisiera terminar este breve testimonio recordando a los fallecidos ex presidentes Ricardo Morales y Jesús Herrero, que merecen un sitial preferencial en la historia de la educación peruana. 

Proyecto Educativo Nacional - Balance y recomendaciones 2013

Clic en la imagen para ver el documento

Efectos colaterales de la prohibición de los exámenes de ingreso

LA CALIDAD EDUCATIVA

Documento "Fortalecimiento de la institucionalidad de la escuela pública"

Clic en la imagen para ver el documento

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    La Red Gestión Educativa-Perú  es una iniciativa de la Fundación SM para contribuir al mejoramiento de la calidad en la dirección y administración de las escuelas de nuestro país. El objetivo de Red Gestión Educativa-Perú es constituir un espacio virtual de directivos escolares que puedan encontrarse para: a) desarrollar y construir conocimiento en forma colaborativa; b) compartir buenas prácticas; c) intercambiar experiencias; y d) promover contactos y relaciones para desarrollar proyectos comunes. Más...

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