Desayuno de Directores: "La política Curricular"

El pasado jueves 22 de Mayo en el CCEC. La Fundación SM y la Red de Gestión Educativa organizaron el desayuno para directores "La Política Curricular" a carago de la Lic. Lilian Calmet.

Cabe destacar que la Fundación SM organiza por quinto año consecutivo estos desayunos, mostrando su compromiso con la mejora educativa del país.

PPT Política Curricular 

Marco Curricular.pdf

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Congreso Anual de Directores de Escuelas del Perú 2014

Publicado por Gestión Educativa Perú el julio 24, 2014 a las 6:14pm 0 Comentarios



El pasado martes 8 de julio, la Asociación de Colegios…

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Colombia, último lugar en pruebas sobre educación financiera

Publicado por Gestión Educativa Perú el julio 14, 2014 a las 3:37pm 0 Comentarios

 Los países con mejores puntajes fueron Bélgica, Estonia, Australia, República Checa, Polonia y Latvia, que obtuvieron puntajes superiores a 500.



Según un informe publicado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo…

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Feliz día, maestro

Publicado por Gestión Educativa Perú el julio 8, 2014 a las 3:30pm 0 Comentarios

Edistio Cámere…

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Idel Vexler presenta libro "Enseñar y aprender" - Revista de la CCL

Publicado por Gestión Educativa Perú el julio 7, 2014 a las 3:00pm 0 Comentarios

Para este 15 de julio se anuncia la presentación de Enseñar y aprender, la más reciente obra del educador Idel Vexler, reconocido por su gran trayectoria como principal promotor de sustanciales cambios en las políticas públicas…

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Congreso Anual de Directores de Escuelas del Perú 2014

El pasado martes 8 de julio, la Asociación de Colegios Particulares Amigos-ADECOPA y la Fundación SM llevaron a cabo el Congreso Anual de Directores de Escuelas del Perú en el Hotel los Delfines, teniendo como eje temático: “Directores con visión de futuro”. La productiva jornada empezó con la ponencia de la Dr. Olga Casanova…Ver más
Jueves
Olga Winkelried Vásquez ahora es miembro de Gestión Educativa Perú
Jul 16
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Colombia, último lugar en pruebas sobre educación financiera

 Los países con mejores puntajes fueron Bélgica, Estonia, Australia, República Checa, Polonia y Latvia, que obtuvieron puntajes superiores a 500.Según un informe publicado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, OCDE, Colombia ocupa el último lugar en la lista de países donde se aplicó una prueba Pisa para medir el nivel de la educación financiera.…Ver más
Jul 14
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Feliz día, maestro

Edistio Cámere No solamente el clima juega estos días malas pasadas porque no termina de definirse. También hay una ‘atmosfera’ que envuelve, fatiga y desconcierta el quehacer cotidiano del docente. Me refiero a la crítica que no construye, a las denuncias mediáticas que generan zozobra en la comunidad y a…Ver más
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Editorial


En el mes de mayo el Ministerio de Educación designó a los 25 consejeros del nuevo Consejo Nacional de Educación que estará vigente en el período 2014 -2020 (RM 178-2014-ED).  Su Consejo Directivo elegido está presidido por el Dr. Hugo Díaz Díaz, en mérito a su excepcional trayectoria en el mundo de la Educación. Lo acompañan como vice presidente el ex rector de la UNMSM Dr. Manuel Burga, el ex Ministro de Educación Dr. Dante Córdova, el ex Viceministro de Educación Dr. Martín Vegas, y el reconocido experto de UNESCO en temas docentes y adultos Dr. José Rivero.

Entre los principales retos que tiene por delante este CNE está el de revisar el Proyecto Educativo Nacional al 2021 redactado en el año 2006, para actualizarlo y darle vigencia considerando el contexto nacional y mundial de estos tiempos. Así mismo, fortalecer la imagen pública del CNE para que sus aportes sean más conocidos por la población peruana.

Felicitamos al nuevo CNE. Le auguramos muchos éxitos en su gestión.

León Trahtemberg

Informe Junio 2014

El presidente del Consejo Nacional de la Educación Dr. Hugo Díaz, presenta el siguiente informe junio 2014 del INIDEN.

Informe Junio 2014

La columna de León Trahtemberg

Los padres la tienen más difícil

Por León Trahtemberg

 

Escoger un colegio para sus hijos. Saber si es el adecuado para todos ellos. Saber si la educación que reciben es la adecuada. Saber cuándo intervenir y cuando no, hasta dónde hacer caso a las recomendaciones de los profesores (especialmente si les piden a los padres que se hagan cargo fuera del colegio de asuntos que conciernen a la educación de sus hijos, vía terapias o clases particulares), en qué momento es preferible cambiar de colegio. Proteger a su hijo o dejarlo que se arregle solo, así se trate de conflictos sociales o  la eventual repitencia de año; etc. Cada vez se le hace más difícil a  los padres resolver qué hacer. Por un lado, porque los colegios reputados tienen una oferta con mucho soporte cultural y social basado en el éxito y prestigio acumulado. Por otro, porque por mucho tiempo no surgieron nuevas opciones en el mercado ni tampoco se dio un importante debate educativo que cuestionase los límites de la educación inspirada por los modelos educativos vigentes en los siglos pasados. Los colegios alternativos y pre universitarios movieron un poco el ambiente y satisfacieron las expectativas de un sector de los padres,  pero no tuvieron la fuerza suficiente  como para lograr una drástica transformación de la escuela,  de modo que en vez de mejorar la escuela del pasado gestaran la escuela del futuro.

Con el desarrollo económico en el Perú se han creado nuevas oportunidades para inversionistas que ven en la educación un interesante nicho para sus negocios. Están apareciendo en el mercado grupos empresariales que ya no solo invierten en universidades sino también en colegios, cada uno de los cuales ofrece “la mejor educación del mundo” a su propio estilo. A la par también aparecen opciones creadas por educadores que encuentran un espacio para proponer alternativas a la educación tradicional.

Las reglas de juego del marketing y la publicidad se ponen en acción. Los colegios tradicionales  para defender su propuesta y tratar de señalar los defectos de las propuestas innovadoras, señalan precisamente que su carácter novedoso los hacen débiles. Los colegios nuevos tratan de señalar las limitaciones de la educación tradicional,  y con habilidad tratan de tocar los nervios más sensibles de los padres para mover su inseguridad y procurar su migración hacia los nuevos colegios. Eso implica aludir a temas como el acceso a la tecnología, inglés, valores, deportes, ingreso a las universidades, y tantos ítems más que figuran  en los diversos trípticos propagandísticos.

Así las cosas ¿cómo pueden elegir los padres su mejor opción? Difícil. Quien sabe, el retorno a la intuición les termine dando la pista. Visitar el colegio, conversar con sus líderes, sentir el ambiente, ver cómo son las clases para poder imaginar a sus hijos en ellas. Al final, quizá la pregunta dirimente sería  ¿cuál es el colegio más parecido a aquél al que a los padres les hubiera gustado estudiar hoy si fueran alumnos? Ellos ya no pueden darse ese gusto, pero se lo pueden dar a sus hijos.

Idel Vexler invita a su presentación de libro

Feliz Día Maestro

FELIZ DÍA MAESTRO

Documento "Fortalecimiento de la institucionalidad de la escuela pública"

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Balance 2013 Del Consejo Nacional de la Educación

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La relación que se entabla en la tarea educativa difícilmente puede reducirse a la transmisión de conocimientos, por exactos y hondos que estos sean. Antes que ello, se trata de una relación cargada de moralidad y afecto. [...]

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Hace dos semanas, los obispos terminamos nuestra asamblea plenaria sobre la emergencia educativa, tanto la formal, que se imparte en las escuelas, como la informal, que se recibe en la familia, la sociedad, los medios de comunicación y también en instancias eclesiales. Elaboramos un documento que, después de unas afinaciones, se hará público. [...]

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El Juzgado de lo Penal de Cádiz ha condenado a tres meses de cárcel a los padres de una menor de Chiclana de la Frontera (Cádiz) tras mantener durante cuatro años una conducta absentista sin ningún tipo de justificación, considerando que esta actuación es  constitutiva de un delito de abandono de familia.[...]

 

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    Qué es la Red Gestión Educativa-Perú

    La Red Gestión Educativa-Perú  es una iniciativa de la Fundación SM para contribuir al mejoramiento de la calidad en la dirección y administración de las escuelas de nuestro país. El objetivo de Red Gestión Educativa-Perú es constituir un espacio virtual de directivos escolares que puedan encontrarse para: a) desarrollar y construir conocimiento en forma colaborativa; b) compartir buenas prácticas; c) intercambiar experiencias; y d) promover contactos y relaciones para desarrollar proyectos comunes. Más...

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